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王康丽老师的北京培训心得

吴江明珠学校网·(2014/9/22 13:39:26)·教育故事分享

时代创造精彩 为梦想构筑舞台 

教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。工作以来,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。为了让我们提高自己,暑假期间,我园组织了教师培训活动,在这几天的学习过程中,作为一个从事多年教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。

    此次的培训地点在北京,一共五天的行程,时间虽然短暂,但是内容非常的丰富。我们不仅参观了北京优秀幼儿园,让我们大开眼界,眼前一亮,学习到了很多东西。还聆听了权威的专家讲座,使我大受启发。每一位专家的讲座都具有特点,比如朱志勇专家,他的语言非常的幽默,让老师在愉快的心情中与他一起学习,他讲座的方式也很特别,通过小组合作来和他交流,一起进步。让我印象特别深刻的是高金英专家,她的讲座是《静下心来教书,潜下心来育人——做一个有阳光味道的老师》。开启幼儿的智慧之门,教育学生作一个品行端正的人。“师者,传道授业解惑也”,这应该是作为一个老师的充要条件。老师上课的方式是否能被幼儿乐于接受,关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的冶学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使幼儿听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法,小有进步,但仍需更进一步努力。

    “既要教学生会作文,也要教学生会做人;既要教学生读有字支书,又要教学生读无字之书。”高老师的这句话让我思考了很久。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。时常关心幼儿的衣食住行、吃喝拉撒会让有感觉到老师的关怀,集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题,教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。

老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。对于这个问题,高老师也有自己独特的观点:“世界上有两种职业最危险,一个是医生,一个是教师,但从某种意义上说,教师比医生更危险,因为庸医害的是一个人,而庸师害的是一群人,危害的孩子们的心灵和精神。”近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。

让自己做个快乐的人,做个有阳光味道的老师。“认真做事只能把事情做对,而用心做事而用心做事才能把事情做好。”总的来说,我非常感谢园方领导给我这次机会去好好学习,同时也感谢领导能为我们老师组织这样的活动,处处为老师着想,最后感谢各位专家老师的精彩的讲座,让我们不断地充实自己,给自己增加能量,我们会将所学的知识运用到实际工作中去

 

 
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