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王欢老师的北京培训心得

吴江明珠学校网·(2014/9/22 13:33:09)·教育故事分享

品味书香,在读书中成长

暑期里,我有机会参加了为期五天的北京培训,认真听取了《学校教育的科学研究》,《幼儿心理特点及教育策略》等讲座,并实地参观了北京市北海幼儿园、洁民幼儿园等,无论是理论学习,还是实践经验上,都有了不同程度的提升。其中有北京师范大学教育学院杜霞教授,关于儿童阅读的讲座《感受阅读的魅力》,杜教授从“阅读,是什么”,“阅读,读什么”和“阅读,怎么读”三方面深入浅出地进行了阐述讲解,并重点讲析了一些优秀的儿童读物,使得我在“如何更好地指导幼儿阅读”这个问题上,多了一些理论基础,认知也更加丰富,受益匪浅。
      3-8岁是儿童获得基本阅读能力的关键期,在第一部分“阅读,是什么”中,杜教授带我们重新认识了阅读,尤其是早期阅读,她概括说孩子的早期语言学习,包括认读文字、理解句意和流畅阅读,由此可以看出阅读对于孩子,乃至他日后的的成长中都有着重要的意义。
     具体到学习生活中,我们该引导孩子读什么?这就开启了本次讲座的重点,结合幼儿的年龄特点,杜教授着重向我们介绍了“孩子人生中的第一本书——图画书,它开启了阅读的大门,向孩子展现了一个丰富多彩的世界,“图画书”并不只是我们简单理解的“图加文”,而应是“图成文”,例如绘本,这种深受孩子们喜爱的书籍,就很好地诠释了这一点。杜教授重点讲析了一些优秀的绘本图书,如很适合低年龄段幼儿阅读的《小方和小圆》,看似两个简单的图形,却渗透着“规矩与方圆 “的意义,这本书还适合亲子手工制作,孩子和爸爸妈妈一起动手来制作出这样一本特别的图书,意义非同寻常。又如适合中大班孩子阅读的绘本《活了100万次的猫》,我们并不陌生,平常也和班级幼儿一起阅读过,在生动有趣的故事中,我们感受到了“生命与存在的真谛”。还有关于讲述成长的优秀绘本《安的种子》,静待花开,生命中那些珍贵的种子,连我们成人都会被他们深深吸引,同样适合成人阅读的还有《布鲁克林有棵树》,育儿书籍《孩子,你慢慢来》等,相信会对我们引导幼儿阅读,乃至面对陪伴孩子成长,都会产生许多积极的影响。
      “阅读,应该怎么读?”让阅读成为享受、习惯、热爱,杜教授的这句概括,在我心底产生了共鸣,也是我理解的,阅读最美好的状态。她概括的几方面中,有两点让我感受很深,也最适合幼儿年龄段的孩子,第一是“你与我共读”,也就是我们倡导的亲子阅读,让阅读伴随孩子的成长之路,我们可以从点点滴滴做起,如每天给孩子读书15分钟,睡前和孩子一起读本优秀的书等。第二,就是大声为孩子读书,在声情并茂的阅读中,和孩子一起感受语言的无穷魅力,成人富有感情地阅读,让孩子更直观,全面地感知书本里的世界,生命因读书而美好。

绘本阅读,一直是我个人比较感兴趣的方面,在小班我就有意识地在班级培养幼儿对绘本阅读的兴趣,并初步做了一些尝试,如和孩子一起阅读绘本《是谁咬了我的大饼》,《小蓝和小黄》等,还引导家长在家和孩子进行一些亲子阅读,得到了大家的积极响应,几位热心的妈妈还在班级群里交流孩子的读书心得。对于即将到来的新学期,中班我计划将班级特色定位于“绘本阅读”上,这次杜教授的讲座对我来说无疑是“雪中送炭”,让我对幼儿的阅读更多了一些理论理解,起到了指导作用。我将在日后的工作中,认真思考探索,力争将班级的绘本阅读活动开展得有声有色,为孩子一生的阅读奠定良好的基础。

 
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