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优秀教师柴勤芬小记

吴江明珠学校网·(2014/2/14 16:01:00)·师资队伍

柴勤芬老师,来到明珠这块沃土, 在温暖与期望碰撞的瞬间,播撒下阳光; 在夏天与秋天对话的季节,弥散开芬芳;  她将梦想放入学生的手中,稚嫩的心从此开始飞翔;她把自信注入学生的心田,生命的歌声从此开始嘹亮 ;她用一支粉笔,写下她无声的岁月; 她用一根教鞭,挥洒她青春的花雨;她用一块黑板,拓展她无限的向往; 她倚一盏孤灯,放射她激情的生命……一如既往,无私奉献。

她的工作,具有连续性,上下班无明显的界限;空间上具有广泛性,无限定的工作时间;下班包里放的是作业本、备课本;回到家谈论的是学生;灯光下,批改的一本又一本的作业,准备的是明天所要讲的课;躺在床上,思考的是每个学生的思想状况、班级问题,以及如何开展班级活动,提高学困生的学习成绩等等。

一、爱心求进步

作为班主任,关心学生她就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍,她先看看宿舍卫生是否干净,学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候,她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关心。精心呵护她的班级。与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们信任她们,理解他们,积极主动地与他们相处。

二、评价促发展

来到明珠小学,老师最注重的还是学生的行为习惯养成教育。对学生的评价我注重讲究策略。我始终把握'激励胜于颂扬,表扬胜于批评'的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足。我采取了评比活动,个人在不同方面进步了就获得星星,把个人的表现与本组荣誉挂钩,无形中就约束了个人的言行。关注优秀生,鼓励中等声,宽容后进生,使每个学生都在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。所以每个学生在老师的带领下都获得飞跃式的成长。老师带的班养成了有秩序排队的习惯、养成了认真上课的习惯,养成了打扫卫生的习惯,养成了自主学习的习惯,养成了食堂安静用餐的习惯。

三、 创新求实效

在教学工作上,不管是执教哪个年级,老师都知道自己责任的重大。她立足本校教育教学实际,紧密结合师生实际和课堂教学现状,分析原因、探索规律、学习经验、思考对策、总结方法、建构出新的课堂教学模式。着重在生活化数学课堂教学的研究上软着陆,以此来改变原有的授课模式,探索根据不同的学习内容,引导学生自主地开展学习生活,让学生在生活的过程中个性、潜能得以充分开发,让学生在生动、活泼的数学教学生活中使学生的数学知识、数学能力、数学思想都得到充分的发展。她根据数学学科的特点,带领学生开展丰富多彩的数学课外活动和综合实践活动,使学生的数学素养不断获得提高,数学的解题能力大大增强。讲台上,书桌旁, 撒下心血点点……辛勤的付出终于有了收获,不管是哪个层面的测试,不管是任教哪两个班的数学,所担任的班级都能获得年级第一和第二的好成绩。现在的三(1)班班风稳定,学生独立、自觉、进取心强通过各种活动,全班同学具备了团结协作的精神,集体凝聚力得到了加强。本学期他们分别获得了:“眼保健操优胜奖”、“ 红歌比赛获得最佳效果奖 ”;有三位同学获得英语口语演讲比赛一等奖,一位二等奖。

柴勤芬老师就是这样在繁忙的工作中,忘我地工作,一心一意 ,尽职尽责。她事事以身作则,处处起模范带头作用,是一位品德高尚 ,有创新能力的科研型教师。一如既往地甘于清贫,甘当绿叶,甘为人梯,一如既往地工作着,享受着,创造着,愉悦着!

 

 
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