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优秀教师杜康平小记

吴江明珠学校网·(2014/1/29 9:44:24)·师资队伍

当普通人 做平凡事

我是一位普通的小学教师,在教育岗位上已工作了7个年头。从一名体育教师转到了后勤岗位,快3年时间了。在这3年中,我尝到了其中的酸甜苦辣,从在摸索中前进,不断地成熟长大,到现在的得心应手。后勤工作头绪多而繁杂,校舍维护、设备采购维修、固定资产、安全、卫生、食堂、绿化、财务统统归后勤管理。今天自己计划好要做几件事,往往又突然生成出其他事,如何能弹好琴把每件事做好?下面我就来谈谈自己工作中的一些体会:

一、热心——为大家服务

我们的工作就是“以师生为中心,做好服务”,而且要做到优质服务。每学期开学,我总是带领后勤人员提早几天到校,打扫校园及办公室卫生,清洗教师和学生的饮水机,备齐书本、劳动工具和教师办公用品,食堂备齐食物。等到老师第一天来上班,有整洁的环境,有水喝,有饭吃,很快地投入到教学当中去。

教学工作可以在室内进行研究,而坐在室内是干不好后勤工作的。作为后勤工作人员,我们要腿灵、眼快、手勤。平日里,我每天要在校园“三走”。一是早上走,早上来了以后,在校园操场上转一圈,看看围墙、场地、活动器械的安全问题,然后从一楼走到五楼,看看走廊、花坛、各班教室的安全、卫生情况;二是中午走,走到各班吃饭教室门前看看学生的吃饭情况,三是下班前走,看看各班门窗是否关好,特别是电器(投影机、空调)电源是否切断。在走的过程中要能发现问题并及时解决问题,做到眼快手勤。

二、用心——实干加巧干

在学校,我就是一个大管家,家里某个室有什么东西,这个东西价格是多少?哪年购买的?心里都要有一本帐。只有这样,老师需要什么东西,就可以立刻提供。

例如:我校的校舍校产管理,我们以人为本,发动全体师生共同参与校产管理,激发全体师生树起主人翁意识。学校的一草一木都是大家的,管好、用好校产人人有责。这样就把制度化的管理提升到人性化的管理,在具体操作中,我们采用了多种手段,制订了相应的激励措施,让大家有机会、有能力参与到校产管理中来。期初与教师签定校产保管责任书,期末检查评比,设立财产保管奖,对人为损坏或丢失的进行赔偿。

我校后勤人员(包括临时工)有20多人,要想使他们拧成一股绳,我就及时了解他们的心理,采取激励的办法,平时多和他们聊聊,帮助他们解决实际困难,这样我们干起工作来就能互相协调,互相帮助。例如:开学发放书本,请厨房的人来帮忙;食堂今天菜复杂,工友来帮忙,工友扫操场来不及,食堂来帮忙,遇到学校有大活动,全体人员一起上,我们后勤人员分工不分家,真正做到为学校团结一心,干好工作。

 曾经有老师问我:杜老师,你为什么要干后勤工作?整天干那些杂事,对评职称一点也没有帮助,你还不如一门心思教体育呢。是啊!在当今年轻人的眼中,教一门课,参加赛课,写写论文,既能得荣誉,又能评职称,职称高一级,工资也就跟着涨了,真是两全齐美。但是我不后悔,我已深深地爱上了这项工作,如果大家都这么想,那么学校的后勤工作谁来做呢?光有老师,没有人提供课桌椅、黑板,那老师怎么能上起课来呢?只有牺牲个别人的利益,每个岗位都有人去干,才能保证学校工作的正常运转。

每天看到整洁的校园,舒适的环境,我就感到欣慰,觉得自己价值的所在,为师生服务,做好后勤保障是我永远的追求。

 
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